Trường THCS Trần Đại Nghĩa: Hướng đến phát triển toàn diện cho học sinh

Là một trong những ngôi trường có truyền thống đào tạo giáo dục chất lượng cao, Trường THCS Trần Đại Nghĩa đã không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học cũng như quan tâm bồi dưỡng để học sinh phát triển toàn diện.

Tập thể cán bộ, giáo viên Trường THCS Trần Đại Nghĩa quyết tâm thi đua dạy tốt - học tốt

Với những nỗ lực trong đổi mới phương pháp dạy và học, trường đã đạt nhiều thành tích nổi trội. Cụ thể là năm học 2023-2024, Trường THCS Trần Đại Nghĩa có17 sáng kiến kinh nghiệm được UBND TP.Thuận An công nhận. Cũng trong năm học này, học sinh (HS) của trường đạt 58 giải HS giỏi văn hóa cấp tỉnh; 1 giải nhất, 3 giải nhì, 12 giải 3, 21 giải khuyến khích Cuộc thi IOE cấp tỉnh; đạt 2 giải nhì, 1 giải ba, 1 giải khuyến khích học sinh giỏi cấp quốc gia, tham gia Hội thi đồng diễn nhảy Flashmob đạt giải nhì toàn quốc; đạt giải ba Cuộc thi nụ cười ngày mai cấp Toàn quốc; tham gia cuộc thi Vươn cao ước mơ nằm trong Top 4 cấp toàn quốc...

Thầy Từ Minh Hòa, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Đại Nghĩa, cho biết năm học 2024- 2025, Trường THCS Trần Đại Nghĩa tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua các lớp tập huấn chuyên môn, đổi mới phương pháp quản lý và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý. Nhà trường chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, lấy HS làm trung tâm, khuyến khích sáng tạo và phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực HS. Đồng thời, trường tăng cường ôn thi HS giỏi, tổ chức các hoạt động trải nghiệm và ngoài giờ lên lớp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động phong trào để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Bên cạnh đổi mới phương pháp giảng dạy, Trường THCS Trần Đại Nghĩa còn đặc biệt chú trọng đến việc phát triển toàn diện nhân cách và phẩm chất của HS. Để làm được điều này, nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa phong phú, tạo điều kiện cho HS tham gia các cuộc thi thể thao, văn nghệ, tài năng, qua đó giúp các em phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần.

Ngoài ra, trường cũng xác định công tác phân luồng sau THCS là giải pháp căn bản để giúp phụ huynh và HS tự nhận biết khả năng của mình, chọn đúng “nghề”, hướng đi phù hợp với năng lực. Vì vậy, trường đã vận dụng linh hoạt các hình thức tư vấn hướng nghiệp phù hợp với tâm lý lứa tuổi; cung cấp kịp thời thông tin về cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tổ chức “Ngày hội hướng nghiệp” cho toàn bộ HS lớp 9...

THỤC VĂN